河津市教科局绩效改革激发教师工作热情
为了调动广大教师的工作积极性和创造力，提升学校管理的科学化、规范化水平，全面激发干事创业活力，河津市教科局积极推进教师绩效工资改革，引导教师岗位成才，促进教育教学质量全面提升。
该市教科局积极与兄弟县市教育部门对接，组成了11人的考察团赴太原古交市考察学习先进的绩效改革经验。他们借鉴经验，实施改革，在该市铝基地6所学校探索实践的基础上，结合河津教育实际制定了《奖励性绩效工资分配制度改革的指导意见（讨论稿）》，反复进行研讨、修订，并与当地人社、财政等相关部门对接、探讨，形成了《指导意见（草案）》。同时，他们积极联系北京国培京师教育研究院、中国学习方法研究院等专家，对《指导意见（草案）》进行指导修订，得到专家的认可，年8月10日和14日分别经由河津市人民政府常务会与中共河津市委常委会审议通过并印发实施。
《指导意见》下发后，各学校立足实际，制定了符合各校特点的绩效改革实施细则和评价标准，把奖励性基金分成4块：一线教师课时津贴、班主任津贴、工勤岗位津贴和教学实绩奖，同时，有富裕资金的学校可根据经费情况加大教学实绩奖，切实体现优绩优酬，调动了广大教师工作积极性和创造力。经过短短两个月时间的规范实施与运行，绩效工资改革深受当地广大教师拥护与支持，取得了立竿见影的效果。一是教师配置更加均衡。根据教师人、编、岗三对照，从教师富裕校向教师短缺校共交流教师65名，基层学校用人困难的实际问题得到有效解决。二是教师返岗情况显著。全市借病请假教师明显减少，临时带课教师聘任人数急剧下降，大大减小了学校的经费开支。目前共辞退临时代课教师近人，年节省资金超过万。三是教师主动到课堂一线。取得中高级职称教师及后勤教师主动要求满工作量到一线带课，校领导及中层干部也积极兼课，来自各方面的“打招呼、递条子”现象得到有效遏制。与此同时，校长负担减轻，排课更加容易，管理更加顺畅。四是班主任岗位成为“香饽饽”。教师从事班主任工作的积极性在绩效工资改革杠杆作用下，由过去的“要我干”转变为“我要干”，大力优化了班主任工作岗位的择优选聘机制，对学校全面、优质管理起到了关键性的助推作用。广大教师的工作积极性和教书育人的责任感明显增强，学校管理逐渐步入良性发展，整个系统焕发新的活力。
原红霞
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